FIZIKA-FINE.UZ

1. 5. Moslashtiring 1) O`z-o`zini rivojlantirish va kasbiy o`sish 2) Hamkasblar va ta’lim oluvchilarning ota-onalari (ularning o`rnini bosuvchi shaxslar) bilan hamkorlik A) O`zaro darslarda qatnashish, ularni tahlil qilish, undan kasbiy faoliyatda foydalanish B ) Turli xil muhitda har xil emossional holatlardagi odamlar bilan aloqa qila olish

2. 8) Qobilyatni rivojlantirishni eng yuqori darajasi-…..

3. 3) 4K modelining tarkibini toping. 1. Koolobratsiya 2. Kommunikativlik 3. Kreativ fikrlash 4. Kritik (tanqidiy) fikrlash

4. 2) Bolalar bilan muloqot qilish va ularning qadr- qimmatini tan olish o’qituvchining qaysi kompetensiya standartlariga kiradi?

5. 7) Insondagi bilish va layoqat nishonalari jarayonlarining yig’indisi, iste’dodining yuksak cho’qqisi — uning …………….. belgilaydi.

6. 11) Yuqoridagilar qobilyatning qaysi turiga kiradi? 1.Tashkilotchilik 2. Injener- texnik 3. Loyihalashtirish 4. Matematik 5.Ijodiy 6. Badiiy 7.Musiqaviy

7. 15) ………….. ijodkorlik — jamiyatda ro’y berayotgan kasbiy faoliyatga oid yangiliklarni dadil o’zlashtirish va targ’ib qilishni anglatadi, ya’ni uning asosida g’oyalar (farazlar) hosil qilish jarayonini intensifikatsiya qilish va ularning haqiqatga yaqinligini (ehtimolligini, ishonchliligini) izchil amalga oshirish va bunda yangi holatda dadil harakat qilish qobiliyati, fikrlash jarayoni asosida tafakkurni rivojlantirish kuzatiladi.

8. 9) Qobilyat turlarini toping.

9. 15) Moslashtiring. 1.Kuzatuvchanlikni ko’ra bilish ko’nikmasi 2. Ijodiy tasavvur qilish A. Tayanch xususiyati B.Yetakchi xususiyati

10. 13) O’qituvchi faoliyatidagi pedagogik qobiliyatning o’ziga xos tizimla mavjud. Qobiliyatlar tizimi qanaday xususiyatlari bilan farq qilinadi? 1) asosiy xususiyatlar; 2 ) tayanch xususiyatlar; 3) yetakchi xususiyatlar; 4) yordamchi xususiyatlar

11. 14) Pedagogik qobiliyatning asosiy xususiyatlari to`g`ri berilgan qatorni toping. 1. Kommunikativ qobiliyat 2. Perseptiv qobiiivat 3. Empatik qobiiivat 4. Ta’lim jarayonini muqobillashtirish qobiliyati 5.Didaktik qobiiivat 6. Tashkilotchilik qobiliyat 7. Konstruktiv qobilyat 8. Bilish qobilivat 9. Anglash (tushunish) qobilivat

12. 3) Moslashtiring1) Ta’lim samaradorligini oshirish 2) Ozlashtirishni baholash va qayta taqdim etish 3) Tarbiyaviy faoliyatni tashkil etish A)Muayyan oquvchining ta’lim olishdagi qiyinchiliklari togrisida tegishli soha mutaxassislari bilan maslahatlashish B) O`quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini tashkil etish C) Bolalar bilan muloqat qilish , ularning qadr-qimmatini tan olish

13. 8) Atamalarni ta’rifi bilan moslashtiring 1. Bilim 2. Ko’nikma a) Egallangan bilimlarning aniq hatti harakatdagi ifodasi, o’zlashtirilgan bilimlarni amaliyotga qo’llash usullarini egallash b) o’quv jarayonining tashqi tashqi ifodasi uning ichki mohiyati, mantig’i mazmuni uchun qobiq c) Ma’lum bir fanni nazariy o’zlashtirishni aks etiradigan inson g’oyalari yig’indisi

14. 5) Moslashtiring. 1. Kommunikatsiya 2. Koolobratsiya a) Bunda o‘quvchining o‘z fikr va mulohazalarini boshqalarga aniq ifodalagan holda axborot almashish qobiliyati tushuniladi. b) Bu oʻquvchilarning maqsadga erishish uchun boshqalar bilan ishlash qobiliyatini anglatadi.

15. 1) Kasb standartining “Ta’lim va tarbiya jarayonini boshqarish” mehnat vazifalarini ko`rsating? 1) O`quv jarayonini rejalashtirish 2) Ta’lim samaradorligini ta’minlash 3) O`zlashtirishni baholash va qayta taqdim etish 4) O`z-o`zini rivijlantirish va kasbiy o`sish

16. 6) O’qituvchi o’quvchilarga tevarak-atrofni o’rab olgan dunyoning qonuniyatlarini , narsa va hodisalarning o’zaro aloqadorligini tushuntiradi. Nazariy qoidalarni asoslab, izohlab berishini o’rgatadi. Bunda o’qituvchi didaktik qoidalarini qaysi birini amalga oshiradi?

17. 12) Ushbu asosiy sifatlar qaysi qobilyatning turiga kiradi? 1. O’z kasbiga muhabbat, o’quvchilarni seva olishi. 2. Mutaxassislik fanini mukammal bilishi, unga qiziqishi. 3. Pedagogik taktga (odob va go’zallikka) ega bo’lish. 4. Bolalar jamoasiga singib keta olish. 5. O’z mehnatiga ijodiy yondashish. 6. Javobgarlikni his etish. 7. Tarbiyaviy bilimlarni egallaganligi.

18. 1) Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy tarkibiy qismlarini ko’rsating. 1. Davlat va jamiyat 2. Fan 3. Ishlab chiqarish 4. Uzluksiz ta’lim 5. Shaxs

19. 4) Moslashtiring. 1. Induksiya 2 .Deduksiya 3. Anologiya. a) xususiydan umumiygaga qarab turish xususiy xulosalardan umumiy xulosalar chiqarish b) Umumiydan xususiy xulosalar chiqarish c) xususiy xulosalardan xususiy xulosalar chiqarish

20. 4.Ta’lim –tarbiya jarayonini boshqarishning tarbiyaviy faoliyatni tashkil etish mehnat vazifasi to`g`ri berilgan qatorni toping?

21. 7) Bir o’quvchining onasi maktabga jismoniy tarbiya o’qituvchisi ustida shikoyat qilib keldi. U o’qituvchilar xonasida katta janjal ko’tardi. Janjal avjiga chiqmasligi uchun direktor o`rinbosari bu onaning ruhiy holatini tushunishga harakat qilib unga hamdardlik bildirdi. Pedagogik takt va psixalogik bilimlarni ishga solib, chiroyli muomila bilan onani tinchlantirdi. Shunda direktor o’rinbosari pedagokka xos bo’lgan qaysi qobilyatni namoyon qilgan?

22. 2) “Dars jarayoniga zamonaviy axborot texnologiyalar integrasiyasini rejalashtirish” o`quv jarayonini rejalashtirishning qaysi mehnat vazifasiga kiradi?

23. 6) …………….ijodkorlikda — o’qituvchi ijtimoiy ahamiyatga ega boigan yangi nazariyalami yaratadi, o’z fikrlari va takliflari bilan chiqadi, mohir va tajribali, layoqatli o’qituvchilargina bimga erishishi mumkin

24. 10) Yuqoridagilar qaysi qobilyat turiga kiradi? 1.Aqliy faollik 2. Tanqidiylik 3. Tizimiylik 4. Tahlil qilish 5. Reaktsiya tezligi 6. Sintezlash 7. Diqqatni jamlash 8. E’tiborlilik

25. 14) …………… ijodkorlikda — belgilangan har qanday muammo muvaffaqiyatli hal qilinadi; ijod qilishga layoqatli bo’lgan o’qituvchilarning asosiy qismida bu jihatlar namoyon bo’ladi?