FIZIKA-FINE.UZ

1. «Ta’lim texnologiyasi»nechta bosqichda shakllangan?

2. Ta’lim jarayonining texnologik loyihakash nechta bosqichdan iborat?

3. Pedagogik qobiliyatni rivojlantirishning nechta metodi bor?

4. O’quvchilar bilim darajasini oldindan tashxis ta’lim jarayonining texnologik loyihalashning nechanchi bosqichida amalga oshiriladi?

5. O’qituvchining qaysi ijodkorligida ijtimoiy ahamiyatga ega bo’lgan yangi nazariyalar yaratish mujassamlashgan bo’ladi?

6. Bilish qobiliyati ega o’qituvchilarda namoyon bo’ladigan jihatni ko’rsating?

7. O’qituvchini anglash qobiliyatiga ega ekanligi quyidagilardan qaysi birida namoyon bo’ladi?

8. Ta’lim jarayonini real muayyan bosqichlarga bo’lish, har bir bosqich uchun xususiy maqsadlarni belgilab, asosiy maqsadni amalga oshirish yo’lida juziy maqsadlarni ham hal etish texnologik loyihalashning nechanchi bosqichi hisoblanadi?

9. O’quvchining o’quv-bilim faoliyati tuzilmasi.

10. O’qituvchining talabalar, ota onalar, hamkasblar va ta’lim muassasasining rahbarlari bilan oson muloqotga kirishish individual xususiyati?

11. Pedagogik tasir ko’rsatishning asosiy usullarini ko’rsating.

12. Ta’lim tarbiya jarayonining mohiyati va qonuniyatlari, kutiladigan natijalarni anglashga imkon beradgigan o’qituvchilarga xos individual psixologik xususiyat?*

13. Quyidagilarning qaysi birida didaktik qobiliyat namoyon bo’ladi?

14. «Tarbiyachi o`zini shunday tutish kerakki, uning har bir harakati tarbiyalasin va har doim o`zining nimani xoxlaganligini va nimani xoxlamasligini bilishi zarur. Agar tarbiyachi buni bilmasa, u kimni tarbiyalay oladi”, degan fikr muallifi.

15. Muloqotning interaktiv jihati-. . . .

16. Pedagogik texnologiyaning didaktik maqsadlari bu -. . .

17. O’qituvchinng o’quvchilar bilan muloqot jarayonida paydo bo’ladigan turli ziddiyatli vaziyatlarni bartaraf etish uchun…. .?

18. O’qitishning jarayonini tashkil etishda bir muncha keng tarqalgan yondashuvlarni belgilang.

19. “Ta’lim jarayonining umumiy asosiy maqsadini belgilab olish “ ta’lim jarayonini texnologik loyihalashning nechanchi bosqichi hisoblanadi?

20. O’quv faoliyatini boshqarish haqidagi sohalar quyidagi javoblarning qaysi birida to’g’ri ko’rsatilgan?

21. “Ilm insonlarning madori, hayoti, porloq kelajagi, rahbari, najotiga aylangan. Ilm inson uchun g’oyat oily va muqaddas fazilat. ” Ilmga berilgan ushbu ta’rif muallifi kim?

22. . . . . -shaxsga xos individual xususiyatlarni shunday turi bo’lib, u juda kam sonli shaxslardagina kuzatiladi va ko’pincha uchraydigan psixologik hodisa sanalmaydi.

23. Mutahassis sifatida o’qituvchilarda nomoyon bo’lib, ta’lim va tarbiya jarayonlarini pedagogik talablarga muvofiq tashkil eta olish, o’quvchilar jamoasini samarali boshqarishni ta’minlovchi individual psixologik xususiyatini aniqlang?

24. Konstruktiv qobiliyat quyidagilarni qaysi birida namoyon bo’ladi?

25. O’quv mashg’ulotlari yoki tarbiyaviy tadbirlarni metodik jihatdan to’g’ri tashkillashtirish kabi individual psixologik xususiyatni ko’rsating?